常州市人社局、教育局和学校领导对小教专业建设高度重视，在上一学期小教招聘摸底考试的基础之上，校长室和师范部专门召开会议商讨小文专业培养及技能考核方案。本学期在学校和师范部领导的组织安排之下，本教研室在工作思路与专业建设方面进一步明确，小文13级更注重应聘考试指导及实践性课程的学习，14级提前一学期进行“语文教学法”的学习，15级加强专业方向性学习，小文班三个年级的培养模式呈现出针对性、序列性、梯度性的变化。

一、 明确指导思想：

依据上学期“小学教育（综合文科）专业指导性人才培养方案”、 “小学教育（综合文科）专业考核方案”的要求，联系当前教师教育改革实际及常州市小学教师招聘考试的要求，进一步认真贯彻小学文科定向生“培养具有优秀教师素养、适应多元发展的综合文科人才”的教育理念，借鉴兄弟院校小学教育定向生培养的先进经验，以考核促培养，以考核促建设，以考核促发展，既注重内涵建设，也加强技能训练，同时进行学历提升的成人自考，既能很好地适应招聘考试的需求，又能为更好地适应将来工作和个人发展奠定基础。

二、主要工作思路：

1．加强应聘指导，密切联系教学实际，适应未来职业能力需求

①聘请有小学一线教学实际教学经验的专家、老师给小文13、14级开设合办课“小学语文教学法“、“思想品德课教学研究”，了解目前教学改革的新动态，掌握小学语文教育、教学的基本方法，增强学科专业素养。

②三个小文班的学生统一明确要求，除教材内的背诵篇目，增加小学必背古诗词及初中必背古诗词的积累背诵，共146篇，每学期规定过关篇目，进行学期检测，并在期中、期末试卷中有所体现。

③继续营造阅读氛围，三个小文班进行教室环境布置，创设与“书香阅读”有关的环境，按年级循序渐进，规定阅读必读书目，定期进行摘抄检查，夯实小文班学生的文学内涵，建设“书香”班级。

④加强实践观摩学习的力度，调整“实践性教学计划”的安排。在学校领导的支持和协调下，小文13级本学期有为期两个月的实习时间，争取学生多一些赴小学观摩实践学习的机会，增强一线小学教学的直观认识。

⑤在师范部的组织下，对学生的师范生基本功技能实行阶段性考核与抽测相结合，促进师范生基本技能的提升。

⑥增加下午第四课的语文基础练习或自主阅读时间，由师范部组织值班老师进行看课。

2．夯实教师基本技能，明确专业发展目标，营造学历提升氛围

①统计小文13、14级7月份暑假增考及自考通过科目最多的人员名单，并对优秀自考学生进行表彰，继续组织，进行10月份成人自学考试的准备，

②组织小文15级学生进行全国教师资格证考试的相关准备。

③因小文15级学生后两年经过考试后进入江苏第二师范学院继续学习，所以在本校学习期间鼓励学生进行心理学专业学位的自学考试，争取能获得本科双学位。

④联系当前基础教育领域大综合学科教学的改革形势，开展关于小文专业人才培养方面相关的微课题研究。

⑤结合“我与名师有约”系列活动，邀请有一线教学经验的专家、老师给学生开设专业讲座，增加学生对专业基础教学的兴趣和认知。

⑥围绕学校开展的研究课、示范课等活动，配合中文教研室活动，认真选拔优秀的教师参加市的比赛，为教师提供展示自我、互相促进的机会。

三、具体工作安排：

1．开学初，举行“男师范生学期总结表彰大会”，对小文13、14级暑假增考及目前通过科目最多的自考优秀学生进行表彰，在班级内部统计并公布自考通过人员名单，积极备考10月份的考试。

2．继续进行三个小文班“书香阅读”教室环境布置的比赛，创设与“书香阅读”有关的环境，整洁、雅致，由班级学生自主购买或向图书馆借阅与小文专业相关高质量的书籍，制定借阅制度，安排班级专门人员管理负责。

3．小文三个班进行必背古诗词的检测，开展诗词吟诵竞赛活动。

4．在学校领导协调下，定期组织小文班学生赴附近小学进行一日见习，小文13级本学期有为期2个月的实习活动。

5．继续进行阅读摘抄，推荐阅读篇目，撰写读书心得，进行读书征文评比。

6.结合“我与名师有约”系列活动，邀请有一线教学经验的专家、老师给学生开设专业讲座，增加学生对专业基础教学的兴趣和认知。

7.建立小教文科定向生“学生成长档案”，将他们学校五年间在学习、德育、参加各项活动比赛的材料，所获荣誉等收录入档，形成清晰的成长纪录。

8.结合定向师范生培养计划，循序渐进，一年级进行军训演讲比赛、二年级进行朗诵比赛，三年级进行即兴演讲比赛，四年级学生实习后开展“实习故事报告会”及阶段教学成果展示。结合小文3各班开展的“必背古诗词”的背诵检测，也可开展相关竞赛活动。

9.配合师范部安排组织的家长会、毕业汇报等活动。

10.为提高学生文化素养，早读课合理安排学生开展诗文背诵活动，收集整理预编成册。

12.组织学生基训课时间进行书法训练，硬笔、软笔、粉笔字书写穿插进行，师范部进行技能抽测，及时公布抽测成绩。

13.在师范部的组织协调之下，本学期拟进行小文专业学生的社会实践活动，以徒步励志活动等为主要形式。

面对当前小学教师招聘考试“逢进必考”的新要求、新形势，小学教育一线如火如荼的教学改革活动，如何增强我们所培养的小教专业学生的核心素养和竞争力，时间越来越紧迫，形势越来越严峻，相信在学校领导的统筹安排和大力支持，在小文班三个班主任的全力配合和共同努力之下，我们的专业建设之路定会走得越来越坚定、踏实。