2018.09
本学期小文的三个班呈现出不同的阶段性任务要求及各自明确的课程目标。
其中，小文13级已经毕业、就业，但想要转入正式编制，必须保证通过南京师范大学的本科函授考试；小文14级面临3月份即将到来的就业考核，学校在课程设置及面试模拟方面进行动员组织，全力以赴准备笔试、面试；小文15级跟上两届性质不同，他们要为教师资格证考试、专转本考试作充分准备，两种考试在考试科目方面还略有不同，所以本学期在课程设置方面还得兼顾。
一、进一步明确指导思想：
小文13、14级严格按照常州市教育局、人社局的要求，有针对性地开展教学实践活动、模拟授课及语文基础知识训练，小文13级为本科函授作准备。小文15全力以赴准备教师资格证考试和专转本考试。在教学动态管理上，加强小文专业学生专业考核的科学性，进一步认真贯彻小学文科定向生“培养具有优秀教师素养、适应多元发展的综合文科人才”的教育理念，借鉴兄弟院校小学教育定向生培养的先进经验，以考核促培养，以考核促建设，以考核促发展，既注重内涵建设，也加强技能训练，同时进行学历提升的成人自考，为更好地适应将来工作和个人发展奠定基础。
二、本学期主要工作思路：
1．有针对性地调整课程设置，小文14级加强理论及专业知识训练及应聘指导，小文15级侧重教师资格证考试相关知识训练
①拟由校长室、师范专业部组织召开小文14级家长会，让家长对五年来班级和学生的各项举措及个人成长情况有所了解，并解读就业文件。小文15级针对教师资格考试聘请有小学一线教学实际教学经验的专家、老师开设“小学语文教学法”“小学班主任管理”等课程，结合当前教学改革的动态、要求，掌握小学语文教育、教学的基本方法，增强学科专业素养，并组织学生晚三集中复习。
②上学期教务处、师范部专门召开会议商讨小文15级教师资格证考试的课程设置相关情况，有针对性地专门开设相关课程，切实提高学生的考试针对性，本学期已按此执行。小文14级本学期主要是针对理论考试部分教育学、心理学及语文基础及阅读进行训练学习，并专门从校外聘请了裴红霞老师担任“小学语文教学法”、许建生老师担任“小学班主任管理”的任课老师，提高学生的面试水平。
③小学语文教材1——3年级已经进行了调整，组织学生听诵读音频，提高诵读水平。
④本学期小文14级在期中考试后第11——14周有为期一个月的实习活动，小文15级第12——13周及第16周分别有两次教师资格证考试见习。
⑤在师范部的组织下，对学生的师范生基本功技能实行阶段性考核与抽测相结合，促进师范生基本技能的提升。
2．进一步明确专业发展目标，夯实教师基本技能，营造学历提升氛围，学校提供相应支持
①目前小文14级学生已有5人通过成人自学考试所有学科，组织其他学生继续进行成人自学考试，及时公布考试结果，并对优秀自考学生进行表彰。
②组织小文15级学生进行全国教师资格证考试的相关准备。
③组织小文15级学生同时进行专转本考试的准备。
④联系当前基础教育领域大综合学科教学的改革形势，开展关于小文专业人才培养方面相关的微课题研究。
⑤结合“我与名师有约”系列活动，邀请有一线教学经验的专家、老师给学生开设专业讲座，增加学生对专业基础教学的兴趣和认知。
⑥结合小文14级、15级学生的见实习活动，继续对他们的硬笔字、粉笔字书写勤抓不懈、常态化训练。
三、本学期具体工作安排：
1．在班级内部统计并公布自考通过人员名单，积极备考10月份的考试。
2．聘请武进区语文教研员裴红霞老师担任小文14级“小学语文教学法”老师，并组织进行相关模拟授课练习。
3．组织小文14级学生迎接11月3日的教师资格证考试笔试及后续的面试。
4．小文14级在期中考试后第11——14周有为期一个月的实习活动，小文15级第12——13周及第16周分别有两次教师资格证考试见习。
5.结合“我与名师有约”系列活动，邀请有一线教学经验的专家、老师给学生开设专业讲座，增加学生对专业基础教学的兴趣和认知。
7.小文14级学生拟由校长室、师范专业部组织召开小文14级家长会，让家长对五年来班级和学生的各项举措及个人成长情况有所了解，并解读就业文件。
8.小文14级拟进行模拟授课比赛，小文14、15级 拟在见实习后组织进行“实习故事报告会”及阶段教学成果展示。
9.为提高学生文化素养，早读课合理安排学生开展诗文背诵活动，收集整理预编成册。
10.组织学生基训课时间进行书法训练，硬笔、软笔、粉笔字书写穿插进行，师范部进行技能抽测，及时公布抽测成绩。
11.在师范部的组织协调之下，本学期拟进行小文专业学生的见实习活动，也参加学校组织的社会实践活动。
本学期三个年级各有不同阶段任务，在校长室、师范部的领导组织下，我们小教专业教研室班主任跟任课老师、家长共同配合，争取圆满完成培养任务，交出完美答卷！
2018.09.12
